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📘 AI앱을 활용한 수업 지도안

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[중등 과학] 세포 도시 탐험가 🧠🏢
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[중등 과학] 세포 분열 탐정 🦠🔍
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[중등 국어] 똑똑, 소월 시인에게 묻습니다 🌸
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[고등 정보] 코드 번역기: 일상 언어를 파이썬으로! 🐍
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[고등 영어2] AI 토론 코치, Mr.Logic
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[중등 사회] 도시로 배우는 지도 개념
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[중등 사회] 지구 한 바퀴 생활 지도
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[중등 사회] 지리 정보와 나의 하루
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[중등 수학] 실생활 속 순환소수 탐색기
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[중등 수학] 다항식 계산 챌린저
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[중등 영어] Be 동사 부정문 마스터
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[중등 영어] Be Detective: Be동사 의문문 수사대
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[중등 사회] 지구 한 바퀴 생활 지도

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  • 교
    교풀 매니저
목적
수업 활용
교육 단계
중등
교과목
사회
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학년
중2
📝 수업 지도안 (중학교 2학년 사회)
•
단원명
1.
내가 사는 세계
1-2. 위치와 인간 생활
•
차시 1 (45분)
•
학습 목표
1.
위도와 경도의 개념을 이해하고, 위치가 기후와 생활양식에 어떤 영향을 주는지 설명할 수 있다.
2.
같은 위도에 있는 지역이라도 해류, 지형, 대륙 동안·서안 등 요인에 따라 생활양식이 달라짐을 비교할 수 있다.
3.
앱(지구 한 바퀴 생활 지도)을 활용해 나의 생활과 다른 지역 생활을 비교·분석하고 탐구하는 태도를 기른다.
•
관련 성취 기준
[10사회01-02] 지도의 기본 요소(방위, 축척, 기호 등)를 활용하여 지도의 정보를 읽고 활용할 수 있다.
[10사회01-03] 위치를 다양한 방법으로 파악하고, 위치가 인간 생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
[10사회01-04] 세계 여러 지역의 자연환경과 인간 생활을 비교할 수 있다.
수업 전개 (45분)
도입 (약 10분)
•
학습 동기 유발:
교사가 "서울과 로스앤젤레스는 비슷한 위도에 있는데, 왜 생활 모습이 다를까?" 질문 제시.
학생들 자유 발언 후, 위치와 생활 관계 탐구 주제 제시.
•
앱 소개:
오늘 수업에 활용할 「지구 한 바퀴 생활 지도」 앱 간단 시연.
기준 도시 입력 → 비슷한 위도 도시 제시 → 생활양식 비교 기능 보여주기.
전개 (약 25분)
•
개념 정리 (교사 설명 5분)
위도·경도의 의미와 활용
기후대와 인간 생활의 일반적 특징(의식주, 교통 등)
같은 위도라도 다른 생활양식이 나타나는 이유 (해류, 수륙분포, 고도, 편서풍, 지형 등)
•
앱 활용 활동 (학생 활동 20분)
활동 방법: 2인 1조, 태블릿/스마트폰으로 앱 실행
기준 도시 입력(예: 울산, 서울, 부산 등)
비교할 도시 개수 선택(2~3개)
관심 항목(의복, 주거, 교통, 식생활 등) 선택
결과로 제공된 표/해설 확인
•
학습 과제:
앱에서 제시된 생활양식 비교표를 보고,
① 우리 지역과 다른 도시의 의복·주거 차이를 정리
② 같은 위도인데 차이가 나는 자연 요인 1가지 찾기
③ 결과를 바탕으로 "위치가 생활에 주는 영향" 한 줄로 정리하기
정리 및 평가 (약 10분)
•
발표·공유: 몇 조를 선정하여 비교 결과 공유
•
교사 피드백: 학생들이 놓친 기후·생활 관련 개념을 보충
•
형성평가:
◦
위도와 경도가 인간 생활에 영향을 주는 사례를 한 가지 쓰시오.
◦
서울과 로스앤젤레스가 같은 위도임에도 생활이 다른 이유를 한 문장으로 설명하시오.
평가 계획
•
지식·이해: 위도·경도 개념, 기후와 생활의 관계 이해 여부
•
탐구 기능: 앱 결과를 분석하여 비교·정리하는 능력
•
태도: 다른 지역 생활을 존중하며 세계시민적 시각을 기르는 태도
📌 기대 효과
•
단순 암기식 수업을 넘어, 앱을 활용해 학생 스스로 탐구·비교할 수 있음
•
수행평가/프로젝트형 과제와 연계 가능 (보고서, 탐구일지 작성)
•
세계 다양한 생활양식에 대한 문화적 이해와 공감 능력 함양
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