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학년

중2

📘 수업지도안｜〈넌 바보다〉 × AI 앱 공감의 거울

🪄 단원명

미래엔(신유식) 1. 경험의 발견과 공감

1-1. 〈넌 바보다〉

🎯 성취기준

[2015 개정]

[9국01-01] 인물의 말과 행동을 통해 인물의 성격과 변화 과정을 이해한다.

[9국01-02] 인물의 경험과 감정을 바탕으로 자신의 생각과 감정을 표현한다.

[9국01-03] 공감의 의미를 이해하고 타인의 경험에 공감하는 태도를 지닌다.

[2022 개정]

[국01-01-02] 인물의 말과 행동, 서술자의 시점을 통해 인물의 성격과 변화 과정을 이해한다.

[국01-01-03] 인물의 경험과 감정을 바탕으로 자신의 생각과 감정을 표현한다.

[국01-02-01] 공감의 의미를 이해하고, 타인의 경험에 공감하는 태도를 지닌다.

💡 수업 주제

인물의 감정 변화를 파악하고, 공감의 의미를 이해하며 자신의 경험과 연결하기

🧠 학습 목표

인물의 말과 행동을 근거로 감정 변화를 설명할 수 있다.

인물의 감정과 자신의 경험을 비교하며 공감할 수 있다.

공감의 의미를 이해하고 공감하는 글을 쓸 수 있다.

🧩 학습 단계

🕓 [도입 10분]

활동 목표: 작품의 핵심 장면을 떠올리고 인물의 감정을 추리한다.

•

교사: "〈넌 바보다〉에서 '민호'가 왜 그런 말을 했을까?" 질문 제시

•

학생: 생각 공유 (Padlet/포스트잇)

•

교사: 오늘의 학습 목표 및 앱 '공감의 거울' 소개

🗣️ 활동1. 장면 감정 추리 퀴즈

→ 친구에게 "넌 바보다"라고 말한 이유를 3단 감정 흐름으로 예측해보기

(분노 → 후회 → 성장 등)

🕓 [전개 25분]

활동 목표: 인물의 감정 변화와 관점을 구체적으로 분석하고 공감 표현을 연습한다.

🧠 활동2. 앱 입력 및 분석 카드 생성

•

학생: 앱에 다음 항목 입력

◦

장면 요약

◦

인물 이름

◦

말·행동

◦

나의 경험(선택)

•

AI: 인물 분석 카드, 감정 변화 그래프, 관점 메모, 공감 문장 자동 생성

💬 활동3. 짝 토의 – 공감문장 비교하기

•

서로의 카드 결과를 비교하며 "가장 공감이 잘 드러난 문장" 선정

•

교사: "공감은 동의가 아니라 이해라는 점" 강조

🕓 [정리 10분]

활동 목표: 공감의 의미를 정리하고 자신의 감정 표현을 성찰한다.

•

학생: 오늘 생성된 카드 중 인상 깊은 문장 1개 공유

•

교사: "공감은 누군가의 마음을 이해하려는 노력"이라는 키워드로 마무리

•

학생: 학습 일지 작성 ("오늘 나는 어떤 마음에 공감했는가?")

🪄 평가 계획

평가 영역	주요 관찰 요소	성취기준 연계
감정 이해	인물의 감정 변화를 근거를 들어 설명할 수 있는가	[국01-01-02]
공감 표현	인물의 감정에 대한 공감 문장을 구체적으로 표현하는가	[국01-01-03]
성찰 태도	자신의 경험과 연결하여 공감의 의미를 스스로 성찰하는가	[국01-02-01]

🪜 루브릭(요약)

수준	감정 변화 이해	공감 표현	자기 성찰
상	인물의 감정을 깊이 이해하고 변화 과정을 구체적으로 설명함	공감 문장이 진정성 있고 표현이 풍부함	자신의 경험과 인물의 감정을 적극적으로 연결함
중	감정 변화를 기본적으로 파악함	공감 문장이 다소 일반적임	경험 연결은 있으나 구체성이 부족함
하	인물의 감정 파악이 불명확함	공감 문장이 단순하거나 판단적임	자신의 경험과의 연결이 없음

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