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학년

중2

🌱 중2 도덕1 수업지도안 — 「나의 도덕 성장일기」 앱 활용 수업

🧾 단원명

Ⅰ. 자신과의 관계 / 1-1. 도덕적인 삶

🏫 수업 주제

'나의 하루 속 도덕적인 선택 찾기' – 앱 〈나의 도덕 성장일기〉 활용

🎯 학습 목표

•

자신의 하루 속 행동을 돌아보며 도덕적 의미를 성찰할 수 있다.

•

도덕적 가치(정직, 책임, 배려, 용기 등)를 구체적 사례와 연결해 이해할 수 있다.

•

성찰 결과를 바탕으로 앞으로의 도덕적 삶의 방향을 계획할 수 있다.

🧠 관련 성취기준

[2015 개정 도덕과 성취기준]

9도01-01 자신의 내면을 성찰하고 자아정체성을 확립하며 바람직한 삶을 탐색한다.

9도01-02 인간으로서의 존엄성과 양심의 중요성을 이해하고 이를 실천하려는 태도를 기른다.

[2022 개정 도덕과 성취기준]

도02-01 자신을 이해하고 도덕적 성장을 위해 노력한다.

도02-02 양심의 가치를 인식하고 도덕적 성찰을 실천한다.

📍 수업 흐름

① 도입 (10분) — '도덕적인 삶'의 의미를 생각하기

•

활동1: 질문 던지기

"여러분이 생각하는 '도덕적인 삶'은 어떤 삶인가요?"

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2: 키워드 브레인스토밍 (예: 정직, 용기, 배려, 책임 등)

•

활동3: 앱 소개

◦

사용할 앱: 〈나의 도덕 성장일기〉

◦

자신의 하루 행동을 입력하면, 앱이 관련된 도덕 가치를 알려주고 '성찰 카드'를 만들어 줌

② 전개 (25분) — '나의 하루를 돌아보며 도덕적 의미 찾기'

•

활동1: 개인 입력 활동

학생은 오늘 혹은 최근의 하루 속 행동·선택을 앱에 입력(%Q1%)

예: "친구와 약속을 깜빡했는데, 솔직히 사과했어요."

•

활동2: 앱 자동 분석

앱이 제시한 결과 확인

구성 요소:

🧭 오늘의 도덕 가치 / 💬 성찰 메시지 / 🌱 오늘의 다짐 / 🎯 하루 미션

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활동3: 짝 활동(2인 1조)

서로의 '도덕 가치 카드'를 비교하며 다음 질문에 답함

내 행동 속 도덕 가치는 무엇이었나요?

이 행동을 통해 배운 점은?

앞으로의 실천 계획은?

•

활동4: 모둠 공유

◦

모둠별로 다양한 가치 사례(정직·책임·배려·용기 등)를 칠판에 적어 공유

◦

전체 토의: "도덕적인 삶은 완벽함일까, 성장의 과정일까?"

③ 정리 (10분) — '나의 도덕 성장 선언문' 작성

•

활동1: 앱 결과 중 '오늘의 다짐'을 한 문장으로 정리

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활동2: 노트 또는 학급 게시판에 '도덕 성장 선언문' 붙이기

예: "나는 실수를 두려워하지 않고 솔직한 사람이 되겠다."

•

활동3: 마무리 질문

"도덕적인 삶은 결국 어떤 마음에서 시작된다고 생각하나요?"

•

활동4: 다음 차시 안내

일주일 뒤 다시 앱을 사용하여 '도덕 가치 변화 리포트' 작성 예정

💬 평가 계획

평가 요소	평가 기준	수행 방식
자기 성찰	자신의 행동을 도덕적 관점에서 구체적으로 성찰했는가	앱 입력 내용·성찰 카드 내용 확인
가치 이해	도덕 가치를 사례와 연결해 이해했는가	짝토의 및 공유 활동 관찰
실천 의지	성찰 결과를 바탕으로 구체적 다짐을 제시했는가	'도덕 성장 선언문' 내용 평가

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