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학년

중2

📚 수업지도안 — 「민재의 독서 일기」 X AI 앱 나의 책 속 하루

🏷️ 단원명

미래엔(신유식) 2. 읽고 쓰는 즐거움

2-1. 민재의 독서 일기

🎯 학습 목표

•

책을 읽고 인상 깊은 부분과 느낀 점을 정리하여 자신의 경험과 연결지어 표현할 수 있다.

•

다른 사람의 감상과 비교하며 자신의 생각을 확장할 수 있다.

•

AI 앱을 활용해 독서 감상문을 초안→수정→비교하는 과정을 경험한다.

🧭 성취기준

구분	성취기준 코드	성취기준 내용
2015 개정	[국02-읽기02-02]	글을 읽고 자신의 생각과 느낌을 정리하여 다른 사람과 나눈다.
	[국02-쓰기02-02]	자신의 경험이나 생각을 구체적으로 표현한다.
2022 개정	[국02-02-04]	읽은 내용을 자신의 경험·생각과 관련지어 느낀 점을 표현한다.
	[국02-03-03]	독서 경험을 바탕으로 글을 쓰며, 독자에게 전달하고자 하는 생각을 명확히 표현한다.

🪄 도입 (10분)

활동 목표 공유 & 동기 유발

•

(교사 발문) "민재는 왜 책을 읽고 일기를 쓸까?"

•

학생의 생각 나누기: '책을 읽는 이유', '읽고 나면 남는 것'

•

앱 소개: "오늘은 AI가 여러분의 독서 일기 쓰기를 도와줄 거예요."

•

교사가 예시 시연 (『완득이』 or 『아몬드』 예시 입력 → 출력 확인)

💬 포인트: "AI가 대신 쓰는 게 아니라, 내 생각을 다듬어 주는 조력자"임을 강조

📖 전개 (25분)

1단계. 개인 입력 활동

•

학생이 앱에 %Q1~%Q5% 입력

(책 제목 / 인상 문장 / 느낀 점 / 인물·상황 / 완성도 옵션)

•

AI가 제시한 감상문 초안 확인 후 수정

•

앱에서 제공하는 '표현 다듬기 제안' 참고해 문장 손보기

2단계. 감상문 키워드 확장

•

앱이 제시한 '추천 키워드 3개'(예: 성장, 용기, 공감) 중 1개 선택

•

선택 이유를 한 문장으로 정리

•

짝과 서로의 키워드를 비교하며 "감상 포인트 차이" 대화

3단계. 비교·공유 활동

•

앱이 제시한 '비교 포인트 2개'를 참고해 짝과 대화

•

"너는 왜 그렇게 느꼈어?" 질문을 주고받으며 감상 확장

•

AI가 생성한 '한 줄 독서 일기'를 학급 게시판에 공유

💡 교사 팁:

•

교풀 클래스 기능으로 학생의 입력/출력 결과를 실시간 확인 가능.

•

우수 문장은 '공감 감상문'으로 선정해 수업 후 학급 공유 게시판에 업로드.

🧾 정리 (10분)

•

앱이 생성한 '피드백 요약(3문장)' 중 인상 깊은 부분을 발표

•

(교사 발문) "AI와 함께 글을 썼을 때 어떤 점이 가장 도움이 되었나요?"

•

과제 안내: 앱에서 완성한 감상문을 기반으로 개인 블로그형 '독서 일기' 제출

🧠 평가 계획

평가 요소	내용	방법
내용 이해	읽은 책의 주제·내용을 정확히 파악했는가	감상문 내용 분석
사고 확장	자신의 경험과 관련지어 느낀 점을 표현했는가	앱 출력물 및 구술 피드백
표현 능력	문장 다듬기·어휘 선택이 적절한가	앱의 수정 전후 비교
협동 및 성찰	다른 관점과 비교하여 자신의 생각을 확장했는가	짝 활동·클래스 공유 기록