https://www.gyopool.com/dashboard?app=%5B%EC%A4%91%EB%93%B1+%EB%8F%84%EB%8D%95%5D+%EC%96%91%EC%8B%AC+%EB%82%98%EC%B9%A8%EB%B0%98&appId=312&resize=true

학년

중2

🧭 도덕 1-2. 도덕적 행동 — <양심 나침반> 수업지도안

📘 단원 정보

과목: 도덕 1

학년: 중학교 2학년

대단원: 1. 자신과의 관계

소단원: 1-2. 도덕적 행동

차시: 2/3차시 (도덕적 판단과 실천 중심)

핵심 개념: 양심, 규범, 의도, 결과, 도덕적 성찰, 실천

🎯 수업 목표

•

일상생활에서 도덕적 갈등 상황을 스스로 인식하고 표현할 수 있다.

•

도덕 판단 기준(규범·양심·의도·결과)을 적용하여 사고 과정을 성찰할 수 있다.

•

〈양심 나침반〉 앱을 활용하여 자신만의 도덕적 실천 결심문을 완성할 수 있다.

•

양심에 따른 판단과 행동의 중요성을 이해하고 실천 의지를 기를 수 있다.

📑 성취기준

2015 개정 교육과정

도Ⅱ-01-02: 양심의 의미와 기능을 이해하고, 양심에 따라 판단하고 행동하려는 태도를 지닌다.

도Ⅱ-01-03: 도덕적 판단과 실천의 중요성을 알고 이를 생활 속에서 실천한다.

2022 개정 교육과정

10도01-02: 양심에 따른 도덕적 판단과 행동의 중요성을 인식하고, 도덕적 성찰을 통해 바람직한 선택을 한다.

10도01-03: 도덕적 행동의 일관성과 자기성찰의 중요성을 알고, 실천 의지를 기른다.

🧩 수업 흐름 (45분)

① 도입 (5분)

활동명: "너라면 어떻게 할래?"

•

교사가 실제적 딜레마 상황 제시 (예: 친구가 숙제 베껴 달라고 할 때)

•

학생들이 즉흥적으로 자신의 생각을 나눈다.

•

교사 발문:

"왜 그렇게 행동하고 싶었나요?"

"그 선택의 기준은 무엇이었나요?"

•

활용 포인트: 도덕 판단의 '기준'이 사람마다 다를 수 있음을 인식

💬 교사 정리 멘트:

"오늘은 양심이라는 나침반으로 도덕적 판단을 해 보는 시간을 가져볼 거예요."

② 전개 (30분)

활동 1. 나의 도덕적 갈등 떠올리기 (5분)

•

학생이 최근 경험한 '갈등 상황'을 떠올려 노트에 간단히 정리한다.

예: 거짓말 / 배려 / 정직 / 책임 / 우정 등과 관련된 상황

활동 2. 〈양심 나침반〉 앱 활용하기 (15분)

•

학생이 앱에 다음을 입력함

%Q1%: 자신의 도덕적 갈등 상황

%Q2%: 중요한 가치 (정직, 우정 등)

%Q3%: 결심문 톤 선택 (담담/격려 등)

•

AI가 생성한 결과(도덕 문제 요약, 판단 기준, 결심문 등)를 확인

•

각자 도덕적 판단의 근거를 스스로 점검한다.

•

교사 피드백:

"AI가 제시한 판단 기준 중, 여러분의 마음속 기준과 같았나요?"

"AI가 제안한 선택지 중 어떤 것이 더 마음에 드나요?"

활동 3. 모둠별 가치 토의 (10분)

•

각자 앱에서 나온 결과를 공유

•

모둠 토의 주제:

"양심이 말하는 행동은 무엇이었나요?"

"결심문을 실제로 실천한다면 어떤 변화가 생길까요?"

•

교사는 모둠별로 순회하며 가치 판단의 과정에 피드백 제공

③ 정리 (10분)

활동명: 오늘의 결심 다짐

•

학생이 앱에서 생성된 결심문을 카드에 옮겨 적는다.

•

'오늘의 양심 나침반 보드'(칠판/패들렛)에 부착하거나 공유

•

교사 발문:

"양심에 따라 행동하는 것이 왜 중요할까요?"

"실천이 어려운 이유는 무엇일까요?"

•

정리 포인트:

도덕적 판단은 양심에 따라, 일관성 있게

실천이 곧 도덕적 성장의 출발점

🧠 형성평가 예시 문항:

'양심에 따라 행동한다'는 것은 무엇을 의미하나요?

오늘의 결심문을 실천하기 위해 내가 필요한 한 가지 노력은?

🧾 평가 및 확장활동

평가 관점

•

도덕 판단 능력: 규범·양심·의도·결과 기준을 바르게 구분했는가

•

성찰 및 실천 의지: 자신의 결심문을 구체적으로 작성했는가

•

태도: 양심의 중요성을 이해하고 존중하는 태도를 보였는가

확장활동

•

'양심 일기 쓰기': 매주 한 번씩 실제 행동을 기록

•

'양심 나침반 챌린지': 1주일간 결심문 실천 여부 점검 후 공유

•

'양심 키워드 포스터 만들기': 정직, 용기, 배려 등 가치를 시각화하여 전시

🧩 교사의 유의점

•

앱은 '정답 제시용'이 아니라 '사고 촉진용'으로 활용한다.

•

학생이 AI 결과를 그대로 받아들이지 않고, 스스로 판단을 재구성하도록 안내한다.

•

앱 사용 후 반드시 실천·성찰 중심의 마무리 활동을 포함한다.

홈

교풀 가이드

교풀 이벤트

소통하기